Không chỉ truyền tải tin tức, thông báo hành chính, hệ thống truyền thanh cơ sở ở xã Phú Tân, tỉnh An Giang đang được làm mới bằng những câu chuyện đời thường. Qua giọng nói, âm nhạc và lời thoại gần gũi, các chủ trương của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước được chuyển tải sinh động, tự nhiên, góp phần đưa thông tin đến gần hơn với người dân.
Mâu thuẫn trong việc quản lý thời gian sử dụng thiết bị điện tử dịp Hè đang trở thành bài toán chung của nhiều gia đình đô thị. Thực tế cho thấy, việc phụ huynh áp dụng các biện pháp cứng nhắc như ngắt kết nối mạng hay tịch thu thiết bị thường bộc lộ nhiều hạn chế. Thay vì cấm đoán một chiều, việc thiết lập những không gian tương tác thực tế, phù hợp với đặc thù của thế hệ hệ trẻ đang được nhìn nhận như một giải pháp bền vững.
Giữa dòng chảy mạnh mẽ của hội nhập và phát triển, việc gìn giữ bản sắc văn hóa các dân tộc thiểu số (DTTS) không chỉ là nhiệm vụ bảo tồn di sản mà còn trở thành động lực quan trọng thúc đẩy phát triển du lịch, kinh tế và nâng cao đời sống Nhân dân. Tại Tuyên Quang, văn hóa đang từng bước được chuyển hóa thành nguồn lực nội sinh, góp phần xây dựng một vùng đất giàu bản sắc và phát triển bền vững.
Xã Triệu Lộc (Thanh Hóa) là vùng đất hội tụ nhiều di tích lịch sử - văn hóa, tâm linh đặc sắc. Những năm qua, công tác bảo tồn, phát huy giá trị di tích luôn được địa phương chú trọng nhằm giáo dục truyền thống cách mạng cho thế hệ trẻ, đồng thời đây chính là tiềm năng, lợi thế để xã đẩy mạnh phát triển loại hình du lịch văn hóa - tâm linh suốt bốn mùa.
Cao nguyên đá Đồng Văn - nơi núi đá tai mèo vươn lên giữa sương khói, phố cổ Đồng Văn nhuốm màu thời gian và những bản làng dân tộc thiểu số sống theo nhịp điệu của đất trời - từ lâu không chỉ là kỳ quan địa chất mà còn là kho tàng văn hóa sống của cộng đồng 17 dân tộc thiểu số. Năm 2010, UNESCO công nhận Cao nguyên đá Đồng Văn là Công viên địa chất toàn cầu, minh chứng giá trị vừa tự nhiên, vừa văn hóa của vùng đất này. Vậy làm thế nào để phát triển du lịch, lại vẫn giữ được bản sắc văn hóa và vẻ hoang sơ vốn có của Cao nguyên đá Đồng Văn?
Đến nay, Đà Lạt đã có hơn 2 năm gia nhập Mạng lưới các Thành phố Sáng tạo của UNESCO trên lĩnh vực Âm nhạc. Thời gian qua, nhiều hoạt động nghệ thuật được tổ chức thu hút đông đảo người dân, du khách và giới nghệ sĩ trong nước, quốc tế. Làm gì để tiếp tục phát huy danh hiệu này trong điều kiện mới là câu hỏi đang được đặt ra…
Giữa dòng chảy hiện đại, khi các xu hướng văn hóa mới lan tỏa mạnh mẽ, ngày càng có nhiều người trẻ tham gia các hoạt động liên quan đến văn hóa - như đang tìm về những giá trị truyền thống theo một cách mới để cân bằng và khẳng định bản sắc “Văn hóa - Trụ cột mới của sức mạnh quốc gia trong kỷ nguyên số”. Trong đó, di sản văn hóa truyền thống - một loại hình nghệ thuật được xem là của ngày xưa đang dần được “đánh thức” bằng những cách tiếp cận mới mẻ, gần gũi và sáng tạo hơn của các bạn trẻ.
Trong bối cảnh chuyển đổi số, cùng với sự phát triển nhanh của internet, mạng xã hội và các phương tiện truyền thông hiện đại, việc duy trì và phát triển văn hóa đọc trong cộng đồng càng trở nên cần thiết. Đọc sách không chỉ giúp con người tiếp cận tri thức một cách bền vững mà còn góp phần hình thành nhân cách, bồi dưỡng tâm hồn, rèn luyện tư duy và nuôi dưỡng năng lực tự học. Đối với Huế, vùng đất giàu truyền thống hiếu học, đậm chiều sâu văn hóa và là trung tâm giáo dục lớn của miền Trung, phát triển văn hóa đọc không chỉ là nhiệm vụ của ngành Văn hóa hay Thư viện mà còn là giải pháp quan trọng để xây dựng xã hội học tập, nâng cao dân trí và phát triển con người toàn diện.
An Giang là vùng đất hội tụ nhiều cộng đồng cùng sinh sống, trong đó người Khmer có đóng góp quan trọng trong sự đa dạng của văn hóa địa phương. Một trong những nét nổi bật của người Khmer là các nghệ thuật truyền thống vừa phong phú, vừa đặc sắc, gắn liền với các hình thức sinh hoạt văn hóa, lễ hội, tôn giáo…
Ngày 16/3, Sở Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) TP Huế phối hợp với Trung tâm Bảo tồn Di tích Cố đô (BTDTCĐ) Huế tổ chức hội nghị đánh giá công tác giáo dục di sản giai đoạn 2020-2025, đồng thời ký kết chương trình phối hợp triển khai giáo dục di sản giai đoạn 2026-2030.